"Красота национального костюма. Создаём мини-музей кукол в национальных костюмах"

Занятие для детей подготовительной группы

«Красота национального костюма. Создаём мини-музей»

Мини-музей кукол в чемодане

Цель: Формирование интереса к национально-культурному наследию России

Задачи: Формировать представления о разных национальностях, населяющих Россию, познакомить с основными особенностями национальной одежды

Учить создавать мини-музей в чемодане, формировать эстетический вкус

Расширять словарный запас (национальность, узбекская, татарская одежда, калфак, тюбетейка, кафтан, халат, унты, кухлянка, сарафан, рубаха)

Познакомить с узбекским национальным танцем – андижанской полькой.

Разучить узбекскую народную игру «Колпачок и палочка», татарскую народную игру «Тимербай»

Развивать музыкально-ритмические способности

Оборудование: чемодан для создания мини-музея

Куклы в национальной одежде

Этикетки с названием национальностей

Тюбетейки

Колпачок, палочка

Цветные ленточки

Содержание занятия

Педагог приветствует детей, напоминает о празднике – Дне народного единства.

В День народного единства прояви гостеприимство!
Помни, вместе мы сильны, мы — народ одной страны!

Еврей и тувинец, бурят и удмурт,
Русский, татарин, башкир и якут.
Разных народов большая семья,
И этим гордиться должны мы друзья!

Обращает внимание детей на пустой чемодан, который стоит на столе. Сообщает детям, что мечтает, чтобы в этом чемодане был создан мини-музей, музей кукол в одежде разных национальностей, которые живут в России. Для этого уже долгое время собирает кукол и шьёт для них национальную одежду.

Показывает куклу в национальном чукотском костюме, которую в детстве подарил папа, рассказывает о национальном костюме, затем размещает куклу в чемодане.

Чукотский национальный костюм

Национальный чукотский костюм был призван не только украшать, но и защищать от воздействия крайне низких температур. Верхняя одежда такого костюма очень плотная, выполненная из меха и кожи, украшается бисерной вышивкой, орнаментами, металлом, подвесками. Такой декор яркий: даже повседневные комплекты выглядят очень нарядно. Меховая длинная куртка – кухлянка, меховые штаны, шапка, на ноги обувают унты – сапоги из оленьих шкур.

Педагог предлагает детям выбрать любые куклы, находящиеся в музыкальном зале, сесть на стулья и рассмотреть одежду.

Педагог обращает внимание на красочность каждого национального костюма, раздаёт детям этикетки с названием национальности, этикетки дети вешают кукле на руку. Дети рассказывают, какая деталь костюма понравилась больше всего, педагог дополняет рассказ детей, называет часть одежды.

Затем педагог предлагает детям разместить кукол в чемодане для создания мини-музея, обращает внимание на высоту куклы, её устойчивость, на пару кукол в узбекской, татарской и русской одежде.

После размещения кукол в чемодане дети садятся на стулья, педагог рассказывает о куклах в женском и мужском узбекском костюме, держа кукол в руках.

Узбекский национальный костюм

Мужская одежда состоит из халата, рубах различного фасона, камзола, пояса, кожаных сапог, штанов и обязательного головного убора — чалмы или тюбетейки.

Женская одежда состоит из халата, платья, шаровар, платка или паранджи, тюбетейки, туфель. Непременным дополнением к костюму узбекских женщин всех возрастов всегда были украшения из золота или серебра.

Узбекская одежда имеет яркий орнамент и неповторимую расцветку, которую не перепутаешь с цветом костюмов других национальностей.

О женском и мужском татарском костюме педагог рассказывает в форме диалога между куклами – девочкой и мальчиком.

Девочка: Как красиво и искусно

Вышит новый мой калфак.

В белый жемчуг расшивала

Мастерица мой наряд.

Мальчик: Разноцветные узоры,

Всеми красками горя,

Украшают тюбетейку,

Посмотрите на меня!

Тюбетейка и калфак –

Замечательный наряд!

Девочка: Я сегодня так красива,

Я калфак надела свой!

Мальчик: В тюбетеечке нарядной

Вот джигит-то я какой!

Девочка: На меня вокруг все смотрят,

Как идёт мне мой калфак.

«Ах, татарочка какая!» –

Все вокруг мне говорят.

Мальчик: Тюбетейку я надену,

Песню звонко запою.

И джигитом сразу стану,

Лихо танцевать пойду.

Тюбетейка и калфак –

Замечательный наряд! Эх!

(Резеда Валеева)

После рассказа о национальных костюмах педагог просит повторить названия одежды, высказать своё мнение о понравившемся костюме.

Педагог предлагает разучить узбекскую игру, сообщает, что дети будут двигаться вокруг водящего под звучание андижанской польки – национального узбекского танца.

Проводится узбекская народная игра «Колпачок и палочка»

Содержание игры: Играющие становятся в круг. С помощью считалки выбирается водящий, он получает палочку и становится на середине круга. Взрослый одевает ему на голову красочный колпак так, чтобы он доставал до носа, нескольким детям надевают тюбетейки. Дети прячут руки за спину, бегут по кругу. После окончания музыки дети останавливаются, а водящий протягивает палку в сторону детей. Тот, на кого укажет палка, берётся за её конец и называет водящего по имени, а водящий отгадывает, кто его позвал. Игра продолжается с новым водящим 2-3 раза.

Педагог предлагает разучить татарскую игру.

Проводится татарская народная игра «Тимербай»

Содержание игры: С помощью татарской считалки выбирают водящего — Тимербая, он становится в центр круга.

Мы косили, молотили и пшеницу поделили:

Кто усерден и толков – получает пять мешков.

А лентяи, хвастуны в нашем деле не нужны:

Получай мешок пустой и в стороночке постой!

Играющие, взявшись за руки, движутся вокруг водящего. Первый раз роль водящего выполняет взрослый.

Водящий говорит:

Пять детей у Тимербая,

Дружно, весело играют.

В речке быстрой искупались,

Нашалились, наплескались.

Хорошенечко отмылись

И красиво нарядились.

И ни есть, ни пить не стали,

В лес под вечер прибежали.

Друг на друга поглядели,

Сделали вот так!

С последними словами «Вот так!» водящий делает какое-нибудь движение. Все должны повторить его. Затем водящий выбирает кого-нибудь вместо себя.

Движения, которые уже показывали, повторять нельзя. Показанные движения надо выполнять точно. Можно использовать в игре различные предметы (мячи, косички, ленточки и т. д.).

Игра повторяется 2 раза, при повторе детям предлагается взять ленточки.

После игр педагог напоминает детям о празднике – Дне народного единства, о том, что они сегодня знакомились с национальными костюмами и создали мини-музей кукол. Спрашивает, что они запомнили, что им понравилось?

Еврей и тувинец, бурят и удмурт,
Русский, татарин, башкир и якут.
Разных народов большая семья,
И этим гордиться должны мы друзья!

Предлагает сделать памятное фото около чемодана.

Фото

Куклы в узбекской национальной одежде

Куклы в татарской национальной одежде